近日，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)。《綱要》指出，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)是深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，高校要深化教育教學(xué)改革，充分挖掘各類課程思想政治資源，發(fā)揮好每門課程的育人作用，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

《綱要》明確了課程思政建設(shè)的總體目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容。《綱要》提出，課程思政建設(shè)要在所有高校、所有學(xué)科專業(yè)全面推進(jìn)，圍繞全面提高人才培養(yǎng)能力這一核心點(diǎn)，圍繞政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等重點(diǎn)優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，提升教師開展課程思政建設(shè)的意識(shí)和能力，系統(tǒng)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，切實(shí)提升立德樹人的成效。

《綱要》對(duì)推進(jìn)高校課程思政建設(shè)進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)。一是強(qiáng)調(diào)要科學(xué)設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)體系。根據(jù)不同課程的特點(diǎn)和育人要求，分別明確公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)踐類課程課程思政建設(shè)的重點(diǎn)。高校據(jù)此要有針對(duì)性地修訂人才培養(yǎng)方案，各有側(cè)重地開展課程思政教學(xué)。

二是結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)分類推進(jìn)課程思政建設(shè)。根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和育人目標(biāo)，明確文史哲類、經(jīng)管法類、教育學(xué)類、理工類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、藝術(shù)類等七類專業(yè)課程的課程思政建設(shè)主要內(nèi)容，并要求有機(jī)融入課程教學(xué)。高等職業(yè)學(xué)校根據(jù)高職專業(yè)分類和課程設(shè)置情況，分類推進(jìn)。

三是推動(dòng)課程思政全程融入課堂教學(xué)建設(shè)。課程思政建設(shè)工作要落實(shí)到課程教學(xué)各方面，貫穿于人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。高校要著力健全課堂教學(xué)管理體系，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在課程思政教學(xué)中的應(yīng)用，綜合運(yùn)用第一課堂和第二課堂，努力拓展課程思政建設(shè)方法和途徑。

四是著力提升專業(yè)教師的課程思政建設(shè)能力。通過(guò)建立健全優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源在不同區(qū)域、層次、類型的高校間共享共用。開展專題培訓(xùn)，提升教師課程思政建設(shè)的主動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)校將課程思政納入教師崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和師德師風(fēng)、教學(xué)能力專題培訓(xùn)，建立課程思政集體教研制度。針對(duì)課程思政建設(shè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、前瞻性問(wèn)題，加強(qiáng)系統(tǒng)研究。

五是完善課程思政建設(shè)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。建立健全多維度的課程思政建設(shè)成效考核評(píng)價(jià)體系，將課程思政建設(shè)成效納入“雙一流”建設(shè)監(jiān)測(cè)與成效評(píng)價(jià)、學(xué)科評(píng)估、本科教學(xué)評(píng)估、一流專業(yè)和一流課程建設(shè)、專業(yè)認(rèn)證、職業(yè)教育“雙高計(jì)劃”評(píng)價(jià)、高校教學(xué)績(jī)效考核等評(píng)價(jià)考核中。在教學(xué)成果獎(jiǎng)、教材獎(jiǎng)等各類成果的表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作中，突出課程思政要求，加大對(duì)課程思政建設(shè)優(yōu)秀成果的支持力度。

《綱要》強(qiáng)調(diào)，各地各高校要切實(shí)加強(qiáng)課程思政建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，因地制宜制定工作方案，健全工作機(jī)制，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)部門牽頭抓總、相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)、院系推進(jìn)落實(shí)的工作格局。同時(shí)，不斷完善政策配套，加大對(duì)課程思政建設(shè)的資金支持力度。教育部將組建高校課程思政建設(shè)專家咨詢委員會(huì)，提供專家咨詢意見。教育部將選樹一批課程思政建設(shè)先行校、一批課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)，推出一批課程思政示范課程，建設(shè)一批課程思政教學(xué)研究示范中心，設(shè)立一批課程思政研究項(xiàng)目，充分發(fā)揮示范典型的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。